Az óvoda történetéből, feltételrendszeréről

A Dorogi Zrínyi Ilona Óvoda a város első óvodájának jogutód intézménye. 120 éves születésnapját 2021-ben, a nevelési éven átívelő programsorozattal ünnepelte.
A Holdampf Alapítvány által létrehozott állami éves óvoda, 1901-től községi kisdedóvóként működött a mai Zrínyi iskola helyén a Bécsi úton. 1928-ban, a Mátyás király u. 1. szám alatti épületbe költözött, helyet cserélve az iskolával. Az óvoda ekkor a Zrínyi iskolához tartozott, 1962-ben váltak külön. 1972-től 1982-ig a dorogi gimnázium középfokú óvónőképzésének gyakorló óvodájaként szolgálta a
közoktatást. 1975-1982 között a Petőfi óvodával összevontan működött. 1992-ben, a Hősök tere 2. sz. felújított, korszerűbb épületét vehették birtokba az Zrínyi óvodások.

2010-2012 között a DOKI óvodai intézményegységének bázis óvodája volt, majd a 2013.01.01 – 2014.07.14. között a Dorog Városi Óvoda egyik telephelye. A 2014.07.15-től ismét önállóan működik az intézmény, mely három csoportos, 75 férőhelyes. 2010 óta látja el sajátos nevelési igényű gyerekek együttnevelését.

Csoportszobái 2 emeleten kaptak helyet, melyekhez külön étkező, öltöző és mosdóhelyiség tartozik. Az alagsorban kialakításra került egy tornaszoba, valamint egy sóterápiás helyiség. Az udvar tágas, füves-betonos-gumi téglával fedett területek váltják egymást, változatos mozgás és tapasztalatszerzési lehetőségeket biztosítva. A szabadtéri tevékenységkínálaton belül kiemelt szerepet kap az óvodakert – veteményessel, gyógy-, fűszernövény és virágoskerttel, gyümölcsfákkal, mezítlábas ösvénnyel, mini-tóval – mely a környezettudatosságra, fenntarthatóságra és természetszeretetre nevelés kiemelt terepe. Az óvodában a gyermekek életkori
összetételétől függően, vegyes és/vagy homogén csoportokban, jelenleg az igazgatóval együtt hét fő óvodapedagógus, három fő dajka, egy fő pedagógiai asszisztens látja el a nevelési feladatokat, tevékenységközpontú heti és folyamatos napirenden belül.

Az óvoda elsősorban a körzetben élő gyermekek felvételét biztosítja, de azon kívüli és vidéki családok gyermekeinek felvételére is sor kerül, amennyiben azt a férőhelyek száma megengedi. A szülői közösség rendkívül együttműködő, elkötelezett az intézmény iránt. Egyre többen tájékozódnak az óvoda helyi pedagógiai profiljáról, az óvoda adottságairól, eredményeiről, vagy előző pozitív tapasztalat alapján választják az intézményt. A beiratkozók száma évről-évre kiegyenlítettnek mondható.

Az óvoda pedagógiai munkájának jellemzői, az óvoda profilja

A korosztály életkori és egyéni alapszükségleteinek, a gyermekek mindenek felett álló érdekeinek, kiemelten a mozgásnak és a szabad gyermeki játéknak a tisztelete, az elfogadó-támogató nevelői attitűd az intézmény alapvetései. Az épületben és az udvaron kialakított tevékenységközpontokban válaszható színes tevékenységrendszert támogató tudatos óvodapedagógus jelenlét, valamint a pedagógiai mottó, miszerint „Mindenki jó valamiben” – a nevelőmunka sarokkövei.

1999. szeptember 1-től a nevelőtestület által kimunkált, „Ép-kéz-láb” mozgásharmónia alapozó, helyi egészségnevelő óvodai pedagógiai program alapján történik az óvodások nevelése, fejlesztése, melyet rendszeresen aktualizálnak és korszerűsítenek. Az
egészségnevelő pedagógiai munka alapja a mozgásfejlesztés. Hisznek abban, hogy az értelmi képességek fejlődése a harmonikus mozgásfejlődésen alapul. A tervszerű pedagógiai munkával indirekt módon támogatják az iskolára való felkészülést.
Változatos szabad és szervezett mozgáslehetőséget biztosítanak a gyerekeknek a csoportszobákban, a tornaszobában és az udvaron egyaránt. Hangsúlyosak a sport jellegű, kooperatív és a táncos mozgások, kiemelten a labdás és a néptáncos elemek. A zene széleskörű alkalmazásával erősítik a mozgás fejlesztő hatását. Egyaránt helye van az óvodában a népzenének, az igényes kortárs, valamint a klasszikus zenének is. A mozgásfejlesztő tevékenység a preventív-felzárkóztató tevékenységektől a tehetséggondozó lehetőségekig ível. Rendszeresen tartanak mezítlábas, tartásjavító tornát, zenés gimnasztikát vagy tehetséggondozó néptánc foglalkozásokat, Aprótalpak néptánccsoport néven. Külső szakemberek közreműködésével részt vesznek a Bozsik programban és a Nipl Stefánia Uszoda vízhez szoktató foglalkozásain Dorog Város Önkormányzatának támogatásával.

Az ünnepek, hagyományok körében is erősítik az egészség és környezettudatosságra, a természet megbecsülésére nevelő, illetve a mozgásfejlesztő törekvéseiket. Az óvodai élet hagyományos ünnepein kívül Labda napot, természetvédelmi jeles napokat (Víz
Világnapja, Föld napja, Madarak és Fák napja) és a néphagyományokhoz kapcsolódó tematikus ovi-táncházakat szerveznek (például Márton napi Liba bál). Fontosnak tartják a szülők bevonásával szervezett közös programokat, az óvodai hétköznapokba bepillantást engedő nyílt napokat, valamint az intézmény céljait támogató jótékonysági megmozdulásokat.

Nagyobb szabású szakmai pályázatok megvalósítása, pedagógiai innováció

A pályázati támogatásoknak és a pedagógus továbbképzéseknek köszönhetően az utóbbi két évtizedben elsősorban az infokommunikációs tudásukat, a művészetpedagógia, a mozgás, a környezeti és egészségnevelő, az integrációs, a tehetséggondozó módszertant, az óvodakerti munkát, valamint a mérés-értékelés szakterületet újították meg:
2000 óta, a COMENIUS 2000 pályázati támogatással kiépítették minőségfejlesztési rendszerüket, melyet továbbfejlesztve azóta is működtetnek: nyomon követik, mérik az óvodások fejlődését, a partnerek, köztük elsősorban a szülők elégedettségét, az óvoda
éves működésének eredményességét.

2010-ben, TÁMOP 3.1.4. pályázat keretein belül adaptálták a kompetencia alapú óvodai programcsomagot. Ezzel erősítve az óvodások cselekvő, tapasztalatszerző óvodai tanulását, a komplex tevékenységszervezést és a három szintű egyéni, differenciált
nevelő, fejlesztő tevékenységet. Egyúttal továbbfejlesztették a hátrányos helyzetű óvodások felzárkóztatása érdekében tett erőfeszítéseiket és felkészültek a sajátos nevelési igényű gyermekek integrált formában történő ellátására.

2017-ben az NTP-OTKP -17 pályázati támogatással az óvodai tehetséggondozó tevékenységet fejlesztették tovább, Szárnybontogató címmel. 2020-ban szintén pályázati támogatásnak köszönhetően a közel 30 éve működtetett óvodakerti munka feltételrendszerét és megvalósítását újították meg, egyúttal óvodakerti mentor óvodai címet kaptak.

A pályázatoknak és a pedagógus továbbképzéseknek is köszönhetően több saját, többnyire pedagógiai innovációt valósítottak meg a Zrínyi óvodában, ami intézményi jógyakorlat lett. Ilyenek a „Piros, fehér, zöld, ez a magyar föld” – Magyarok vagyunk c. vagy az „Orrom krumpli, hajam kóc” – Cirkusz c. projekt, a „Piros alma csüng a fán” – Óvodakerti munka c., a „Mórika” táncos és az „Örökmozgó” c. labdás program – sok- sok érdekes, izgalmas, vidám és mozgásos gyermeki tevékenységlehetőséggel.

Az óvoda szakmai bázis szerepe

Az óvoda 2017-2023 között, két pályázati cikluson keresztül az Oktatási Hivatal Bázis Intézménye volt. Ebben a feladatkörében és óvodakerti mentor óvodaként jógyakorlat bemutatókat, szakmai tanévnyitókat, műhelymunkákat és előadásokat szerveztek az
érdeklődő óvodák, óvodapedagógusok számára.